Repositórios Digitais

Repositórios de informação e ambientes de aprendizagem:
Repositórios digitais são coleções de informação digital, que podem ser construídas de diferentes formas e com diferentes propósitos. Podem ser colaborativos e com um controle suave dos conteúdos e da autoridade dos documentos, tal como as dirigidas para o público em geral (a Wikipedia é um exemplo). Mas podem, também, ter um alto nível de controlo e ser concebidas para promover a literária e uma aprendizagem responsável, dirigidos a públicos específicos de utilizadores, como, por exemplo, os estudantes. Nos novos ambientes de aprendizagem, construídos a partir das tecnologias digitais, a necessidade de promover a qualidade dos recursos de informação que podem suportar a aprendizagem a distância, formal e informal, emerge como um Existem entendimentos e definições diferentes sobre repositórios de informação ou repositórios digitais. A questão mais relevante para esta diversidade é a grande variedade de contextos, comunidades, objetivos e práticas ligadas à criação e funcionamento destes repositórios dos grandes desafios que as bibliotecas escolares têm de enfrentar. Como afirma Loertscher (2002), biblioteca escolar deve ser o sistema de informação essencial para todos os estudantes e professores. Para estes utilizadores, tudo começa na biblioteca da escola, visto que é uma plataforma para o mundo. É o “lugar onde começar: um ambiente da informação rico e seguro”. É importante que as bibliotecas escolares comecem a criar repositórios digitais, orientados para toda a comunidade escolar e dirigidos às suas necessidades específicas relacionadas com a informação, o ensino e a aprendizagem.Como a criação e manutenção desses repositórios exigem competências de professores, bibliotecários, administradores de sistemas de computação e bastante tempo de trabalho, será difícil que possam ser estabelecidos de forma isolada na escola. Mas a criação de repositórios escolares de forma colaborativa, nomeadamente através da de redes regionais ou nacionais de bibliotecas escolares, constitui uma possível e viável solução. A criação destes repositórios implica um importante trabalho de colaboração entre professores bibliotecários, professores, alunos, famílias e outros agentes sociais que interagem com a comunidade escolar, o que constitui, por si só, uma forma de promover a aprendizagem cooperativa e a responsabilidade social entre todos os membros da comunidade.
www.rbe.min-edu.pt/news/newsletter3/repositorios.pdf